Enseñar Ciencias Sociales con IA - Vol. 2 (digital)

Propuestas pedagógicas para integrar la inteligencia artificial en el aula

Volumen 2 - Visualizar y comunicar

Formato: PDF (72 páginas)

Material para docentes de nivel primario y secundario que propone un recorrido práctico y fundamentado para integrar la inteligencia artificial en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Lejos de adoptar la tecnología por moda o rechazarla por precaución, el cuadernillo parte de una pregunta genuina: ¿qué puede aportar la IA a los propósitos específicos del área? Comprender la realidad social, desarrollar el pensamiento histórico, formar ciudadanas y ciudadanos capaces de leer el mundo con criterio propio.

¿Qué incluye? El material está organizado en tres capítulos temáticos, cada uno con fundamentos teóricos, estrategias concretas con ejemplos de prompts y propuestas de aula para dos niveles:

• Interpretar imágenes — la imagen como fuente en Ciencias Sociales; niveles y claves para el análisis crítico de imágenes en el aula; tipos de imágenes y sus particularidades; la IA para generar preguntas de análisis, contextualizar históricamente, analizar elementos visuales de propaganda y comparar fuentes; propuestas para trabajar fotografías del régimen conservador (1880–1916) en primaria y la cobertura de Malvinas en la prensa gráfica durante la dictadura en secundaria.
• Crear imágenes — del análisis a la producción visual; qué es la IA generativa de imágenes y cómo escribir prompts efectivos; representación de procesos sociales; criterios éticos y pedagógicos para la creación visual; los sesgos de la IA generativa; propuestas para trabajar el uso humano del ambiente y los recursos naturales (primaria) y la construcción de un collage visual sobre la última dictadura cívico-militar (secundaria).
• Diseñar presentaciones — la diferencia entre presentar y transcribir; selección y jerarquización de contenidos; principios para una buena presentación en Ciencias Sociales; la IA para sintetizar, estructurar y organizar materiales; tipos de prompts para el diseño y la exposición oral; propuestas para trabajar circuitos productivos regionales (primaria) y el sistema feudal (secundaria).

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